Νέα
Εκδόσεις ΚΕΡΚΥΡΑ-Economia PUBLISHING: Ο ΣΕΒ καλύπτει το κενό της τεχνικής εκπαίδευσης με νέα Ακαδημία
28 Μαϊ 2026
Ο ΣΕΒ καλύπτει το κενό της τεχνικής εκπαίδευσης με νέα Ακαδημία
Η πρωτοβουλία του ΣΕΒ να προχωρήσει στη δημιουργία Τεχνικής Ακαδημίας επαναφέρει με έντονο τρόπο στο προσκήνιο ένα παλιό αλλά διαρκώς οξυνόμενο πρόβλημα της ελληνικής οικονομίας: την έλλειψη εξειδικευμένων τεχνικών στελεχών και τη σταδιακή αποδιάρθρωση της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης στη χώρα.
Η νέα δομή, που παρουσιάστηκε από τον ΣΕΒ ως προσπάθεια σύνδεσης εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας, έρχεται σε μια περίοδο κατά την οποία η ελληνική βιομηχανία, οι κατασκευές, η ενέργεια και η μεταποίηση αντιμετωπίζουν σοβαρές ελλείψεις σε τεχνίτες, μηχανοτεχνίτες, ηλεκτρολόγους, χειριστές αυτοματισμών και εξειδικευμένο προσωπικό παραγωγής. Το πρόβλημα έχει ενταθεί τα τελευταία χρόνια λόγω της γήρανσης του εργατικού δυναμικού, της φυγής νέων στο εξωτερικό και της μακροχρόνιας υποβάθμισης της τεχνικής εκπαίδευσης.
Η κίνηση του ΣΕΒ έχει όμως και έναν ισχυρό συμβολισμό: η ιδιωτική πρωτοβουλία επιχειρεί πλέον να καλύψει ένα πεδίο που παραδοσιακά αποτελούσε βασική ευθύνη του κράτους. Για δεκαετίες, σχολές όπως η Σιβιτανίδειος Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων λειτουργούσαν ως βασικοί μηχανισμοί παραγωγής τεχνικών στελεχών για τη βιομηχανία και τη βιοτεχνία. Ωστόσο, η σταδιακή απαξίωση της τεχνικής εκπαίδευσης, η μονομερής έμφαση στην πανεπιστημιακή κατεύθυνση και οι συνεχείς μεταρρυθμίσεις χωρίς μακροπρόθεσμο σχεδιασμό αποδυνάμωσαν το σύστημα.
Επιχειρηματικοί φορείς υποστηρίζουν ότι η αγορά εργασίας έχει πλέον φτάσει σε οριακό σημείο. Μεγάλα βιομηχανικά projects, επενδύσεις στην ενέργεια, logistics και υποδομές, ακόμη και η αναβίωση της μεταποίησης, προσκρούουν στην έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού με πρακτικές δεξιότητες. Η κατάσταση αυτή οδηγεί πολλές επιχειρήσεις είτε σε εισαγωγή εργατικού δυναμικού είτε σε εσωτερικά προγράμματα εκπαίδευσης.
Η Τεχνική Ακαδημία του ΣΕΒ φιλοδοξεί να λειτουργήσει με πιο ευέλικτο μοντέλο, προσαρμοσμένο στις πραγματικές ανάγκες της παραγωγής, με έμφαση στη μαθητεία, στις σύγχρονες τεχνολογίες και στην άμεση απορρόφηση αποφοίτων από επιχειρήσεις.
Παρά ταύτα, η εξέλιξη αναδεικνύει ένα βαθύτερο ερώτημα για τον ρόλο του κράτους. Καθώς η ιδιωτική οικονομία αναλαμβάνει ολοένα μεγαλύτερο μέρος της κατάρτισης και της τεχνικής εκπαίδευσης, επανέρχεται η συζήτηση για το αν η Ελλάδα εγκατέλειψε πρόωρα ένα παραγωγικό μοντέλο τεχνικής παιδείας που επί δεκαετίες στήριξε τη βιομηχανική και κατασκευαστική ανάπτυξη της χώρας.